量讲得少，学生\r动口动手动脑尽晕多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求\r和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。\r三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极\r征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，学习别人的优\r点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见，改进工作。\r四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对\r学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业清况，将他们在作业过程出\r现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，\r做到有的放矢。\r五、做好淉后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相\r应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后\r进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学\r习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要\r通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，\r也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。\r教给他们学习的方法，提高他们的技能。.\r六、做好检测工作\r加强平时的单元检测和期中、期末考试，认真组题，适应不同层次的学生，\r做到公平公正。树立我校的诚信意识，严格考风考纪，对千掌握不牢固的学生要\r进行复测。期中期末检测后要及时进行教学质晕分析，针对不足制定改进措施。\r身为学校的年轻老师更要不断充电，多读教育教学著作，多学教育教学理论，\r在学习中积累经验，服从领导安排。争取成为金桥中专的优秀教师，学生心目中\r的好老师。
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