惰性 ，不 愿动脑筋 ，\r不肯动手写。针对这一问题，在以后的教学中我一定要想\r方设法激励学生的学习积极性 ， 使得在期末测试中有所提\r高。\r三 、存在的 主要 问题：\rl、部分学生学习方法较死板 ， 对所学知识 不 能举一反\r三 ， 灵活运用。\r2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。\r3． 部分学生不会审题 ，不 理解题意。\r4．有些题型训练不到位 ， 学生失误多。如第五题填\r空 ， 部分同学不会写“奶”字的笔顺 ，以 后要加强笔顺方\r面的教学工作。\r5. 阅读题是一年级的障碍题 ， 他们没好好读题，对题.\r意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。\r6．写话题也存在很多问题，比如错别字，无话可写 ，\r不会用标点符号，没写完整都造成失分的原因。\r三 、改进措施：\rl、注重学生识字能力的培养，引导学生用 喜 欢的方法\r识字。\r2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为\r语文教学中的重中之 重 。尤其是对学生书写能力的培养 ，\r必须进行强化训练。\r3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语 言表 达能\r力\r4、 多与家长联系 ， 密切配合，抓好中下学生的学习。\r5．加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的\r各个环节中。\r6、 把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方\r法让学生在学习中展开竞争 ， 使不同的学生得到不同的发\r展；\r7、狠抓后进生 ， 采用多种方法帮辅，给予更多的关注。
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