)自身先天条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。\r19. 外部条件，或成长的环境；没有成材的人，或平庸的\r人。\r20.例：我从小体质不好，体育成绩很差，但我不气不俀，\r寻找一切机会积极参加各种体育锻炼，如今的我身强体健，\r在体育中考时 三项成绩均获得了满分。\r（三）\r21. 第一件；我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说\r我是抄的，我委屈地哭了 。 第二件：我读大学时用几何作\r图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说\r是抄的 。 第 三件：我当教授时怀疑学生的 一篇好论文是抄\r的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。（大意如此即\r可。任选 一件作答，若答了两件或 三件，则只评排在最前\r的一件。\r22．老师怀疑学生的创新能力（或答：老师怀疑学生的作业。\r可答：怀疑学生）（大意如此即可）\r23. 某种现象再次发生（或答：某种现象重得出现）\r24. 翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料；向同\r事请教处理办法。（意对即可）\r25.从罗马法精神的高度（或答：从文明与野蛮的分际的高\r度。或答：从法律的高度。）\r26.无固定答案。（合情合理即可；谈感受要真切，提建议\r要注意“有关” 。 )\r（四）.\r27. 没有找到水。\r28. (1)猛(“拼命“、“毫不客气”等）突出大刘鲁莽直率。\r(2)轻轻(“缓缓“、“慢慢“等）突出教授沉着冷静 ， 顾全\r大局。\r29. 要求 ： 符合情境，与水囊、走出沙漠相关。\r30．要点 ： （1) 给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心\r（给人以生的希望）\r(2)激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阴。
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