r生平避谈世事 ， 故词也主要写离别相思及怨夏悲秋等个人生活感受。词的风格直抒胸怀，婉\r约消新 ； 但过多哀思，悄调消沉。\r纳兰性德推崇南唐李煜 ，词风清丽自然， 缠绵徘测，反映到这首《长相思》上，虽然\r写旅途思乡，也写得悠长动情。\r词的七片从“山 一程，水 一程”的叠用 ， 来说明身离故乡之远。下片以“风 一更，君 一.\r更 “气候上的转变来渲染作者 此时孤寂悄怀。风 雪打断了他思乡之梦 ， 懊丧之余 ， 他更加怀\r念故园的宁静详和 ，作者于清丽哀婉之中又不乏边寨之雄奇风情的描述 ，这两者结合到 一起 ，\r就升华了羁旅怀乡的 主题。\r【点睛达标 】\rl、 学生梳理 、 归纳这首词的学习内容 ， 谈学习收获 。\r2、 再次明确本课的导学 H标，落实目标完成情况 。\r3、 拓展提升 ： 查找作家的其它作品 ， 扩大知识面 。\r《渔家傲》\r【导学目标 】\rl、 了解作者的身世经历及生活时代。\r2、 掌握词的内容 ， 体会词的意境。\r3、 领会词中作者流需的思想感情。\r【导学达标 】\rl、 查找材料了解作者的身世经历及生活时代。\r2、 这首词描写了怎样的画面，营造了怎样的气氛 ？\r3、 作者在词中抒发 了怎样的情感 ？\r4、 这首词的语言特色与艺术风格 。\r5、 背诵这首词\r【点睛达标 】\rl、 学生梳理 、 归纳这首词的学习内容，谈学习收获。\r2、 再次明确本课的导学目标 ， 落实目标完成悄况。\r3、 拓展提升 ： 查找作家的其它作品 ， 扩大知识面。\r口语交际 - 交流对联\r写作－ 我理想中的学校
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