小组\r评价、教师评价和家长评价。学生自我评价可以让学生获取成功的机\r会，体味思维劳动的快乐，小组成员之间的评价可以起到相互督促相\r互学习的作用，教师的评价可以激发学生学习的热情，建立自信心 ，\r而家长的评价对学生的成长则起着不可估量的作用。形成性评价应坚\r持激励性原则。终结性评价可以口试、听力、笔试相结合的方式，综\r合考查学生的语言运用能力\r课程资源的开发和利用\r教室很小但世界很大，仅靠教室这片狭小的空间是无法满足学生\r放眼看世界的愿望的，所以我们要对课程资源进行开发和利用\r修订后的课程标准对“课程资源的开发与利用“提出了四条具体\r建议，即开发与利用教材资源、学校资源、网络资源和学生资源教师\r要深入研读教材，对教材有效利用和拓展在教材的使用过程中，教师\r要做教材的主人，不要“教“教材，而是要“用“教材教，要跳出教\r材，超越教材，更要创新地使用教材，这样才更能激发学生的兴趣 ，\r满足学生的需求，从而提高教学效率。学校资源我们可利用学校的阅\r览室和多媒体。网络资源可以用一些英语学习网站开发学生资源学生\r资源是课程资源的重要组成部分，可鼓励学生创建英语班级文化，参\r加英语兴趣小组，创办手抄报等。课程资源的开发和利用要坚持简便\r实用有效的原则\r结合我校实际，我们应该以“低起点、小台阶、多方式、勤反馈＂\r为策略以交流型课堂文化为特征 。以激发学生的学习兴趣为核心。以\r“让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”为宗 旨。真正实现老师\r教的快乐，学生学的快乐，老师有所成就，学生有所收获的理想境界
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