音相同,教\r师分别读出\b\\t\\th\读音和其中一个单词,让学生试着读\r流。出其它两个单词的读音。(通过学生自己读单词,不仅可以很\r快读会单词,同时还能够掌握发音方法,就可以举一反三。)\r2、主动领\rO\r取展示任\r务。\r3、组长要\r根据小组\r内各成员\r的特点进\r行合理分\r工。\r第四关:课Step4:Show\r堂展示孩子们,现在是我们大显身手的时候了!\r请选择一项任务展示。组长要合理分配,\r【展示要\r展示过程中精彩PK,及时补充会额外加分哟!\rTaskl:我是“记忆小神童”:能够用自己的方式巧记本课所\r求】\r学单词。\r1、声音响Task2:我是:“小小讲解员”:板书并讲解本课重点句型和语\r亮,法知识。\r2、聚焦迅Task3:写出buyteachthink的过去式。\r速用Wheredidyoudo?练习说话。\r3、自信大用Whatdidyoudo?练习说话。...\r方学习带来快乐,展示凸现能力,创新体现智慧,知识成就未来!\r4、书写端相信自己,我们来PK一下吧!\r正\r课堂检测读句子,填空\r(1)JennyandLiMingoften________somethingsatthe\rstore.(buybought)\r(2)We_______tothegymwithDannyyesterday,(go\rwent)\r(3)Where______yougoyesterday?(dodid)\r(4)Danny_____tolearn,buthethoughttheballwas\rtooheavy.(wantwanted)\r(5)Theyusually_______eathotherasport,(teach\rtaught)\r课后反思这节课上你发言了吗?\r有()\r没有()\r如果没有,以后要积极参与哟!
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