备考。\r高考二轮复习的节奏感是很重要的,而要让学生有好的\r复习节奏,教师首先把握好复习的节奏。要解决以上提到的\r问题,首先应该对这一段时间的复习做出严格的科学的细致\r的计划,处理好专题复习和模拟练习的关系,将两者有机的\r结合,互为补充。在这一点上我们物理组还需进一步研究解\r决。\r3、实验复习纸上谈兵,吃力不讨好。\r实验复习对于老师和同学来说都是一件很头疼的事情,\r学生普遍认为实验复习很难,老师在突破难点上又没有切实\r可行的办法,总有一种实验复习吃力不讨好的感觉。静下心\r来仔细分析原因发现,我们的实验复习大部分采取的方法是\r纸上谈兵,但是实验注重考查学生的实际操作能力和实际操\r作过程中出现的一些细节,而这些东西是无法通过纸上谈兵\r就能够掌握的,目前大多数学校采取的方法是利用一段时间\r开放实验室,让学生通过亲自动手操作感受达到对实验细节\r的把握。但是由于担心时间紧,我们在实验复习的时候并没\r有采取这种方法,给我们实验备考留下了一些遗憾。这一点\r还需要向其他学校学习一些成功的经验,力争尽快解决。\r三、需要解决的几个问题\r1、高三备考如何上好习题课和试卷讲评课?\r高三复习大部分时间是来讲解习题,到了复习后期试卷\r-7-\r的讲解占去了课堂的大部分时间,记得**老师曾做过一个实\r验,一份试卷考完之后,老师利用传统的方法认真讲评,经\r过一个月后,同样的一份试卷,让学生重新作答,统计结果\r显示不管是平均分,最高分还是分数分布曲线都没有发生明\r显的变化,这说明我们老师试卷讲评课的讲课方式是有问题\r的,没有效率的。反思我们高三复习大量的习题课以及试卷\r讲评课的讲课方法是否也存在同样的问题,所以我认为这个\r问题值得我们思考和共同研究解决的。\r2、后期复习如何利用好各市、区一模二模试题题?\r3、如何提高高考实验备考的有效性?\r-8-
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