两张范画,其中一张是分割后\r重新组合的蛋糕图(设计成蝴蝶形)以此来启发学生。让学生自由发\r挥,凸显他们聪慧的想象。最后,我对部分同学的作品给予了评价,\r把作品展示全体学生欣赏。整间课,学生是在一个宽松和谐的环境中\r学习。学生兴趣得到了激发,拓展了想象的空间,创造出了造型各异,\r富有个性的作品。\r《分蛋糕》教学反思6\r本节课设计就是让学生分组合作用剪刀剪“蛋糕”外形,再用添\r画、粘贴等多种方法设计蛋糕,然后与组内伙伴共同分享劳动的喜悦,\r最后将分的蛋糕重新组成画面,让学生们通过这一制作过程,懂得劳\r动的辛苦,培养学生感恩的心,用分蛋糕的形式表达学生们对长辈、\r朋友、同学的感谢之情。在教学过程中,我安排了学生以小组为单位\r进行创作,是考虑到让学生以个人为单位进行创作可能设计出来的蛋\r糕比较单一,如果集体进行分蛋糕后再进行组合,这样组合出的蛋糕\r就会又大又有新意。也能培养学生的团体合作精神,也能渗透同学平\r等友爱的思想教育。同时,教师作为学习的参与者,设计了两张范画,\r其中一张是分割后重新组合的蛋糕图(设计成蝴蝶形)以此来启发学\r生。让学生自由发挥,凸显他们聪慧的想象。最后,我对部分同学的\r作品给予了评价,把作品展示全体学生欣赏。整间课,学生是在一个\r宽松和谐的环境中学习。学生兴趣得到了激发,拓展了想象的空间,\r创造出了造型各异,富有个性的作品。\r在这节课前学生们已经接触过添画和粘贴画,并能用剪刀剪和胶\r水或固体胶、双面胶粘贴,具有一定的观察力和动手能力,也体验过\r合作学习的乐趣,愿意与小组同学进行合作。然而这节课的侧重点就\r是分享,要把分开的图形重新组合成新的画面,对一年级学生来说有\r一定的难度,这需要教师在教学中巧妙地引导,让学生快乐地完成作\r品,懂得分享的乐趣。\r本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!
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