来,千树万树梨花开。"“未假设柳絮因风起”\r当堂反应\r1、文章细致生动地描绘了江南的雪景与北方的雪景,在比照中表现了对江南雪的喜爱和对\r北方雪的赞美。\r2、江南的雪滋润美艳,色彩斑斓,蕴涵着生命,透露着生机。江南的雪,倾注着作者对\r故土的怀恋和对美好理想的向往和追求。\r3、表现了对美好事物不能长久的遗憾和引起下文对朔方雪的描写和赞美。\r4、北方的雪“永远如粉,如沙”“在凛冽的天宇下"“奋飞”"升腾”。这些描写倾注了\r作者对北方雪不畏严寒,在孤独中抗争、奋斗的赞美之情。\r5、雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆,是美的象征。但是它却很快消融,让作者感到\r江南雪的美好是值得留恋的。这样的描写还自然引出对下文对朔方的雪的壮美的描述和\r歌颂。\r6、北方雪的特质之一是孤独,在这里还被表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与\r死亡联系在一起的,正是它的不屈和献身,让它成为雨的精魂一一坚强和不屈的精魂。\r课后探究\r(-)\r1、既又并且因为所以都\r2、景物秋槐树的落蕊蝉声\r3、C(①④是以动衬静,②③是写静)\r4、清静、悲凉。第二问略。\r5、晚年收藏了童年、少年、青年的美好时光庄重深沉含蓄灿烂(意思接近即可)\r(-)\r1、国画落笔简约,留有空白(即留白),给人以想像的空间。\r2、作者用比喻的修辞方法,将当时所见之景、所生之隋生动形象地表现了出来。\r3、“另外一种形式的行路"是指于窗下慵读一卷《聊斋》(1分)。读书的过程就是一种心\r灵的旅程,所以说读书是“另外一种形式的行路〃(2分)。(意思相近即可)。\r4、如文天祥在狱中吟出了宁死不屈的的诗篇。司马迁于逆境之中写出了“无韵之《离骚》”\r——《史记》(举例恰当得2分)。\r5、孤寒寂寥中有牛命挺拔的灵魂与不屈的意志。(只答出旺盛的生命力得1分,答出孤寂的\r环境中保持旺盛的生命力得2分)。
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