题意,提取数据。(2)读懂图,分析出图中所包含的信息。\r程(3)全班学生一起思考。(4)教师讲解。\r由题意可知:妈妈步行到公园健身中心后直接运回家,总共用了\r40分钟:小兰到健身中心锻炼了10分钟后能社回家,总共用了\r35分钟:爸爸到能早中心需统了10分部后步行回家,总共用了\r43分钱。\r由国可知:图1的离家时间小于如分钟,介用难可识如唱的地方\r有所等留:图2的离家时间为40分钟。期间没有停留:图3的离\r家时间大于40分钟,且在需家800m的地方有所停留。\r听2,结合所得到的数据和信息,可以期制计了整销理不兰的,图\r2是描述妈妈的,图3是描述爸爸的。\r2.教材第111页练习二十二第6题。\r(1)读懂题意,理清关系。\r(2)运用连线的方法,一一排除。\r(3)全班齐练,指名两名学生板演。\r(4)集体讨论解题思路。\r由题意可知,小林下了4盘,即每个人都跟小林下了1盘,所以,\r小兵只跟小林下了棋;小强下了3盘,因为小兵只跟小林下了1\r盘,所以,小强跟小林、小芳、小刚分别下了1盘;又因为小芳\r只下了2盘,所以,小刚没有跟小芳下棋。综上所述,小刚一共\r下了2盘,分别跟小林和小强下的。\r3.教师归纳探索规律的基本步骤:\r(1)从特殊情形入手,发现一般性的结论。\r(2)在一般的情况下,证明猜想的正确性。\r(3)也可以通过图形操作验证结论的正确性或转化为几个熟悉的\r容易解决的问题逐个解决。\r巩固练习\rL教材第111页练习二十二第8°题。\r指导学生读题,帮助学生理解题意与图意。师生合作探索并验证\r公式的存在及其正确性。\r课后小结\r在今天的练习活动中,你最大的收获是什么?\r作业老师出几道题\r板数与形\r书\r设-2+2-=8-8-+2--=2-6-2-6-+2----8-0\r计39992727278181\r教\r学\r反\r思
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