己的见闻、感受和想象,\r注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写消楚。能用\r便条、简短的书信等进行交流。尝试在习作中运用自己平时积累的语\r言材料,特别是有新鲜感的词句.\r5.之y心也习作中行咒显惜识①同包相梅夫去的金明.正确\r【阅读与埋赏】\r1.熟练地用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.默读有一\r定的速度,期一般读物学钟不少于出茨学习浏览,"知识_\r面,根据筋藐集信息.\r2.能联系上下文和自己的积累,推想像文中有关词句的意思.\r辨别词语的感情色彩,体会其表达效果.在理解课文的过程中体会顿\r号与逗号、分号与句号的不同用法.\r3.在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步\r领悟文章的基本表达方法如和1&皿/侬型二^期\r己的判断.\r4*阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述印象或深的场\r景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感\r受1阅读诗歌,大体把握诗意.想象诗歌描述的情境,体会作品的情\r感.受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理Q\r5.阅犊说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法.\r阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信\r息.卷试使用多种媒介阅读.c_£仔细辛片厚杆\r6.阅读整本书.把握文本的义词触扇廉和'\r理由.\r7.背诵优秀诗文60篇(段),注意通过语调、的律、节奏等体\r味作品的内容和情感.扩展阅读面.课外阅读总量不少王皿m.\r我们从以上的学段要求也能明显的体会到新课标提\r到的学习的实用性体现一语言、阅读、思维\r这些要求和标准也是咱们一直倡导的阅读的方向,经\r读教育0-12岁阅读教育体系,创建丰富的语言环境、激\r发阅读兴趣、培养阅读习惯、掌握阅读理解、学习阅读策\r略、形成审辩思维、积累文学词汇、提升语言表达、锻造\r阅读能力,形成学习能力。
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