初三化学教案分子四篇

在不停地运动。\r观看,并理解分子的运动,初步形成分子间有间隔的想象表象。\r引导同学通过观看现象,分析问题,并提出新的问题。\r培育同学由形象思维到抽象思维的力气。\r【提出课题】我们能够把分子间的间隔直观地表现出来吗请同学们设\r计试验,进行探究。\r【组织争辩】评价试验方案是否能够成功,是否可行。\r【自主探究】\r提出假设:分子间有确定的间隔。\r设计试验:(方案汇总)\r1.确定量有颜色的水和无颜色的水混合。\r2.确定量酒精与水混合。\r3.冰溶化成水体积的变化。\r4.确定量汽油与植物油混合等等。\r同学分组沟通,自评与互评相结合。\r培育同学的发散性思维,使同学具备创新的科学素养.\r【提问】本试验探究过程中取得成功的关键在什么地方\r【演示试验】用分子间隔演示仪做酒精与水混合后体积减小的试验。\r(水预先染色,现象更明显。)\r【提问】请你分别用表示酒精分子,用“O”表示水分子,画\r图模拟酒精分子和水分子相互集中。\r归纳:1.必需是两种不同的分子构成的物质。\r2.先分别开来,后混合均匀。\r(也可由同学自己动手演示)\r画图,相互讲解。\r培育同学分析问题的力气。\r关怀同学形成想象表象。\r第五部分迁移应用\r教师活动\r学生活动\r设计意图\r【组织争辩】L为什么一滴酒精滴在纸上,过一会儿就消逝了\r2.手上消逝得快,还是纸上消逝得快为什么\r3.从体积上来说,1+1=2吗为什么\r4.用分子的观点解释:水的固、液、气三态转化。\r结合刚学过的分子的基本性质回答。\r应用学问解决实际问题。\r【投影】课堂训练二\r边做练习边回答。\r巩固、深化学问。\r【归纳板书】分子的基本性质。\r【小结】通过本节课的学习,你学到了什么\r小结发言。\r加强对新学学问的理解与记忆。\r【指导练习】完成学案上的练习。\r附:板书设计:\r【初三化学教案分子四篇】