和“地理复习课课型研究”。分别在高一和高二年级进行同题\r异构,开设五次课型研究课,重点对高三老师和年轻老师进行磨\r课,积累材料,10月份,本教研组课题“在地理教学中培养学生环\r境素养的研究”接受市中期评估。被立为市级课题。\r全组老师积极参与市级课题“新课程课型研究”。\r四、加强集体备课,发挥团队精神\r高一和高二集体备课小组选择教学中的重点和难点进行集体备\r课。做到定时间、定中心发言人、定地点、定内容,重点要突出如\r何根据学生实际、采用何种教学手段来达成三维目标,注重学案的\r设计和使用效果。把每次集体备课的教案上传到新中网上。高一、\r高二年级集体备课时间分别是:周二上午第一二节课、周五上午第一\r二节课、周三上午第一二节课。\r五、渗透环保教育,开展特色活动\r继续“地理教学中培养学生环保素养的研究”,注重在课内外\r进行环境教育的渗透,每位老师至少撰写了两个环保教案地理教研\r组工作计划。初中年级以环保为主题开展综合实践活动,高一、高\r二以环保为主题,开展研究性学习和开设校本课程(第三周开始活\r动,共18课时),以增强学生的环保意识。组织学生开展课外兴趣\r小组活动。\r六、珍惜学习机会,做到资源共享\r7\r积极参加市、区教研室组织的教研活动,认真做好记录,把记\r录及时交教务处。并利用教研活动或集体备课时间及时传达学习内\r容,做到一人活动,大家受益要求全组老师积极参加学校的教师论\r坛活动,黄建华老师在第三、四次教学论坛活动中被评为“论坛之\r星”。高一、高二、高三年级分别由刘小萍、黄建华、焦利明老师\r负责在学案的基础上编制配套的练习。\r七、师徒互相学习,促进自我成长\r每位老师听课要求在15节以上。充分发挥学科指导小组的作\r用,对青年教师进行指导,并参与出卷、审卷、评卷,提高教学质\r量。结对的师徒要互相听课,不断改进,不断进步。\r8
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