、结合已有的生活经验,尝试大胆的仿编诗歌,表达心中最美\r丽的事物。\r活动准备:\r图片:小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、小朋友、幼儿\r园及其汉字;幼儿用书;投影仪\r活动过程:\r一、引导幼儿匹配图片,感知事物两者之间的关系。\r1、教师:小朋友,今天老师带来许多图片,看看图片上有谁?\r出示小鸟、小鱼、蜜蜂、小朋友(当幼儿说出图片内容,老师就出\r示相应的汉字)\r2、它们的朋友是谁?出示蓝天、小河等图片放在黑板另一边,\r请幼儿寻找出各对图片。\r3、请幼儿讲为什么小鸟的朋友是蓝天(\r幼儿讲完后老师告诉幼儿:对,小鸟的朋友是蓝天,因为小鸟的心\r里,蓝天最最美丽)\r4、同样采用教师问,幼儿答的方式说出其它配对的原因\r二、观察图夹文诗歌,朗诵诗歌,理解诗歌内容\r1、老师引导幼儿看图完整的朗读\r教师:现在我们一起来说说小鸟、小鱼、蜜蜂、小朋友心里什\r么最美丽。\r2、老师出示其它汉字摆放在相应的位置,帮助幼儿了解图夹文\r诗歌。\r5\r教师:今天老师还带来新的字宝宝呢,出示字并告诉幼儿像这\r样有图片有文字的诗歌就叫图夹文诗歌,它可以帮助小朋友很快的\r学会本领。\r3、师生完整的看图文念诗歌\r4、拿掉蓝天、小河、花园和幼儿园图片,教师问,幼儿答,师\r生合作念诗歌。\r5、拿掉小鸟,小鱼、蜜蜂和小朋友图片,幼儿问,老师答。\r三、仿编诗歌《最美丽》\r1、教师:还有谁的心里,会认为小河最美丽(\r幼儿想象)\r还有谁的心里,会认为小河,花园最美丽(\r老师在黑板上简单的画出幼儿说的内容)\r2、带领幼儿念仿编的诗歌。\r3、你还知道哪些事物在他们的心里什么最美丽?带领幼儿完整\r的念仿编的诗歌。\r四、音乐活动:国旗多美丽\r教师:在小朋友的心里,除了幼儿园最美丽,还有什么最美丽\r呢?你们听!老师弹奏音乐,带领幼儿演唱歌曲《国旗多美丽》。\r6
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