子”表演舞台。小朋友们高兴地戴起了头饰,“兔妈妈”挎起了篮子,猎人神气地挎起\r了一个玩具枪。欢快的音乐响起,“小白兔”们在“兔妈妈”的身边一蹦一跳的,做着各种\r不同的动作,有的把手放在头上,摆来摆去,有的把手放在身后,当作尾巴做扭来扭去的动\r作。伴奏的幼儿跟教师一同有节奏地打击乐器。一阵低沉的音乐响起,扮演小兔子的幼儿显\r23EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.PDFfor.NET.\r得惊慌忙碌。这时“狼”露出了头随着小木筒低低的响声一步一步的向小兔子走去。“兔\r子”们围成一团,乱叫了起来。此时,“猎人”从大树后神气地拿出枪“砰”的一声,只见\r狼一下子倒在了地上。“兔子“们欢呼而起,随着欢快的音乐跳起了舞蹈。”兔妈妈“回来\r了,他们开心地搂在了一起。\r活动后的反思:\r幼儿戴头饰表演音乐故事兴趣很高。在有趣的音乐故事表演中幼儿不仅感受到了音乐所\r表现的情绪情感,而且,充分发挥自己的想象适宜地创造了音乐形象。\r四、“可爱的兔子”主题活动后的反思\r在此次主题系列活动中教师根据幼儿兴趣,首先引导幼儿观察和体会兔子的外形及动作\r表现特征,为幼儿今后音乐表演奠定了较好的认知上的基础;其次为完善音乐表演有意识地\r引导幼儿制作头饰与背景,并创编故事“勇敢的小兔子”。在此基础上我们选择适宜的音乐\r表现故事情节,选择适宜的打击乐器表现不同人物形象的出现与活动。在活动中幼儿积极参\r与,从他们表演时一丝不苟的表现中我感受到幼儿是理解了音乐,努力用自己的聪明才智表\r现着音乐。通过此次活动的组织,我认识到:在主题系列活动中要有效地促进幼儿发展,需\r要教师能灵活地将幼儿的兴趣点与幼儿发展目标进行整合,增强教师对幼儿的指导与启发效\r果,进一步提高幼儿感受音乐的美,表现音乐的美、创作音乐的美的能力。\r24
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