r较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提升整个班级的语文\r素养和语文成绩。\r(二)、制定目标:\r在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提升读、说、写的综合语\r文能力,成绩稳定在90分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。\r辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提升,特别是语文考试这一基本的\r能力。\r(三)、定内容:\r培优主要是继续提升学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,\r让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的\r指导,以期在写作中能灵活利用,提升写话水平,定时安排一定难度的练习任务要\r求他们完成,全面提升语文能力。\r辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,\r写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可\r说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、\r进而争取善于说。\r(四)、补差学生:二一班吴体航韦子俊高一恒卞闯任浩、\r二二班洪雨李斯其关亮盛一鸣宋强\r(五)、主要措施:\r1.课外辅导,利用课余时间\r2.采用一优生带一差生的一帮一行动。\r3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。\r4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。\r5.对差生实施多做多练措施。优生适当增多题目难度,并安排课外作品阅读,\r不断提升做题和写作能力。\r6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优\r生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。\r7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改\r善目前学习差的状况,提升学习成绩。\r8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提升。\r9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。
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