学困惑,不断丰富教学视导的内涵;四个过程:一是会诊号脉,\r二是质疑对话,三是案例解剖,四是引领导航。\r2.名师培养对象状况调研EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.PDFfor.NET.\r联合市学科专家对我区名优教师培养对象进行调研指导活动。进行品\r德名师的打造,取得了优异成绩。调研指导的内容:听取名师培养对象的\r课堂教学展示;与局部教育专家、名优培养对象共同进行了评课议课活动;\r与名优教师进行座谈交流,布置了下阶段的开展要求;进行了专家与名师\r的师徒结对子的活动。这种调研活动,进一步地了解局部名师的专业素质\r及教学现状,同时也让名师们进一步理解了本次专业成长工程的意义,对\r调动其自身开展的积极性,发挥其辅助作用起到了积极的作用。\r四、依托网络,促进开展\r五、协同配合,团队共赢\r1.为了做好有效性课堂教学实验结题工作,对前段工作做好有效总结,\r教研室在09年三月底到六月间编撰了有效性课堂教学成果集。我与另外\r几位教研员负责《教学反思》成果集。从组稿、审稿到编辑、校对成册,\r以及卷首语的撰写都精诚合作,顺利完成工作任务。\r2、因我所承担的学科较多,有时得承担很多的工作任务,在分片下\r乡调研中较为出色地完成多项工作任务。\r3.一年了,教进行了对各学校的质量抽测并对初中、高中、小学局部\r年级教师进行教学能力评定测试。在这些活动中,我积极参与监考、巡视、\r评卷等,严格按要求操作,顺利完成工作任务。\r4.配合市教研室作好品德课与音乐、美术课的培训工作。作好前期选\r课指导及培训时的组织管理等。\r回首一年来的工作,忙碌中感觉塌实,辛苦中留下回味,勤勉间播种\r了收获。今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。我会以崭新的\r精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。
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