文的7个生字,理解本文的14个\r词语。\r(3)鼓励学生快速浏览课文,四人一小组讨论如何给课文分段并归纳段意。\r我又在学生归纳的基础上进行总结。\r这个环节,通过学生自己提出难读难懂的生字词及小组合作探究,充分发挥了\r学生的主体作用。让学生了解了课文内容,为下一个环节突破重难点做准备。\r3。细读课文,理解教材\r(1)理解贝多芬给盲姑娘弹琴的经过,即学习课文第2―7自然段。\r为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲\r贝多芬弹完一首,为什么又弹了一首\r贝多芬是怎样把第二首曲子记录下来的\r在这一环节,我重点训练学生的语言表达能力和朗读能力。学生在朗读中体\r会,在体会中朗读。\r(2)让学生找出第8,9段中的实写部分和由实际事物引起的联想部分。\r这个环节让学生感受到了《月光曲》表现出的意境是多么的美妙。学生带着这\r种美的感受朗读课文,读的很有感情。学生也更好地了解了的思想感情。\r(3)引导学生理解第10自然段中"陶醉","飞奔"各是什么意思,用在这里有\r什么好处。\r3)贝多芬是怎样把第二首曲子记录下来的\r这个环节让学生体会到了作者用词的精妙,在品词析句中确实有效地对学生进\r行了语言文字的训练。\r4。归纳总结\r(1)鼓励学生借助课题归纳课文主要内容。\r(2)让学生按事情的发展,了解贝多芬感情的变化。EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.PDFfor.NET.\r这个环节使学生从感性认识上升到理性认识。培养了学生分析问题,解决问题\r的能力。\r5。巩固练习\r(1)全班齐读第9自然段并尝试背诵。\r这个环节有利于培养学生有感情地朗读课文,加深对的理解,提高了学生的诵\r读能力。\r6。布置作业\r(1)完成生字词的抄写。\r(2)背诵课文第9自然段。\r(3)完成与本课有关的课堂练习和同步练习。
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