了加强文本与社会实际的联系,扩大知识面,让学生尝试运用文字的方式去感染更多\r的人,加强学生的社会责任感,第二节课领学生到微机房去上课,运用微机课学习的上网技\r术进行“保护野生动物”实践活动资料的搜集和整理,语文教师要推荐内容对口的网站或网页,\r为优化学生的设计多提意见。\r授课过程中教师要激发学生兴趣,组织展开讨论和交流,并进行适当点拨,主要贯穿以\r下教法。\r1、情境设置法:在导入新课时,教师先给学生观看一段flash(斑羚飞渡这个故事的前\r因),创设情境,使学生很自然的融入到课文的意境中去,思想产生共鸣。\r2\r、朗读法:每一篇文章都有其独特的意蕴,只有反复朗读,才能领会其中深刻而丰富的\r思想内涵,在教学中应让学生选择令自己感动的语句自由朗读,分析之前个别朗读,分析相\r关的语句后全班齐读,重点语段请个别学生范读,一节课书声琅琅,才能加深了学生对课文\r的理解。\r三、学法\r根据课文特点和学生实际情况,新课标在《教学中要重视的问题》里指出:“教学过程\r应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练,全面提高语文能力。”本\r科课具体学法主要有:\r(1)学生用圈点批注法做预习笔记,要用活页纸做感悟笔记,便于整理归类。\r(2)学生反复朗读感人语段,品读与倾听。\r(3)学生上网搜索有关野生动物的资料。\r四、教学过程\r根据学生的认知规律、思维发展规律并结合语文学科特点,根据教学目标的具体要求,\r设计科学、合理、艺术的教学环节,就是有目的地培养学生思维的有序性、逻辑性、综合性,\r还要突出体现学生的主体活动,所以确定以下教学步骤:\r课前布置预习:\r(1)朗读课文2-3遍。\r(2)自学文中的生词、重点词语。\r(3)找出你认为文中优美生动或令人感动的语句,加以赏析做在预习活页上。\r(4)搜集斑羚的有关资料。\r分享知识,欢迎下载使用!
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