一组搭好的小桥上走一走。(鼓励个\r别幼儿勇敢尝试)\r(6)交流分享:怎样过小桥又稳又平安?(不要推、不要挤、一个\r跟着一个走。)\r(7)天上下起了小雨,怎么办?(再次投放与幼儿人数相同的花\r瓣,小蚂蚁把花瓣当伞,顶在头上或举在头上过小桥)\r在过桥的根底上,增加难度,头顶物过桥。\r过了河,雨也停了,小蚂蚁看妈妈变魔术。\r(1)蚂蚁妈妈变魔术:把花瓣放进神秘袋,变、变、变,变出来\r什么?(一个花瓣球)\r(2)小蚂蚁学变魔术。\r(3)学会变魔术的小蚂蚁真开心,自由的玩起纸球游戏(幼儿自\r由组合进行探索活动:抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹\r纸球跳等等)。\r师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法,丰富活动内容。\r小班幼儿的特点是活泼好动,对新鲜事物有较强的好奇心。针\r对幼儿这一特征,在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器\r材。结合主题活动(花儿朵朵),指导游戏时,我先将废报纸剪成花\r瓣形状,并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花),在视觉上吸引\r了孩子,激发了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我注意给\r孩子们留有充分创造想象的空间,设计了要过河却不提供现成的`\r桥,想过河就要自己造桥的情景,很快吸引了孩子们的注意力。他\r们勇敢的迎接挑战,探索用花瓣搭桥的方法,商量花瓣不够用怎么\r办(将每两片花瓣之间留出一定的距离),讨论过河时不从桥上掉下\r来……,孩子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏,不但锻\r炼了体能,开展了平衡能力,创造力和想象力也得到了充分的发\r挥,还培养了合作精神。在此根底上,我又设计了“小蚂蚁和妈妈\r学变魔术”的环节,吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始\r我终贯彻启发性的教学原那么,让孩子们通过自由的尝试,体验报\r纸的各种玩法,从而培养其创新意识,开展他们的创造性思维,让\r孩子们在玩中学,学中玩。
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