由汇报化思想在生活\r可以通过合理安排来提高效率?中应用,培养学\r生合理安排时\r过2、这节课我们继续来学习数学广角\r间的良好习惯。\r板书课题:数学广角\r二、探究新知\r程\r教学例3观察情境图,找出题\r1〕出示情境图片:\r中的信息\r码头上现在同时有3艘货船需要卸\r货,但是只能一条一条地卸货,并且每\r艘船卸货所需的时间各不一样,那么按学生分小组讨论\r照怎样的顺序卸货能使3艘货船等候的\r总时间最少呢?\r使学生认识到\r2〕观察图,说说可以得到哪些信息?学生汇报方案,算出\r解决问题策略\r问:要使三艘货船的等候时间的总和最每种方案等候的时间\r少,应该按怎样的顺序卸货?如果先卸船1的货,那的多样性,形成\r么3艘船都要等候8小\r1/2\r.\r学生讨论时;而如果先卸船3的寻找解决问题\r3〕可以有哪些卸货的顺序?每种方案货,那么每艘船只等\r最优方案的意\r总的等候时间是多少?候1小时。依次从等候\r识。\r列出表格,问:从表中你有什么发现时间较少的船开场卸\r吗?货,就能使总的等候\r引导学生思考汇报时间最少。\r4〕找出最优方案\r三、巩固新知:\r学生完成设计,小组\r1、书后做一做\r交流,在班上交流。\r小名、小亮、小叶同时来到学校医务室。\r15\r要使三人的等候时间的总和最少,应该\r怎样安排他们的就诊顺序?\r2、有210人选举大队长,有三位候选通过练习,巩固\r独立完成后,小组交所学的知识,使\r人甲、乙、丙,每人只能选之中1人,\r流结果学生感受到数\r不能弃权。前190张票中甲得75张,\r学在日常生活\r乙得65张,丙得50张,规定谁的票最中的广泛应用,\r尝试用数学的\r多谁中选。假设甲要中选,最少还需要\r方法解决生活\r多少张票?\r中的简单问题。\r四、小结:\r这节课你有什么收获?\r五、作业:\r补充练习\r2/2
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