我〞幼小的心灵中留下的深刻、难\r忘的印象。\r第二件事讲的是:小时候的一天,母亲带“我〞到海边玩,母亲的那次呼唤令“我〞一辈子\r也忘不了。一天“我〞与母亲到海边玩时,被海边美丽的小贝壳吸引,越走越远,离开了母亲的视\r线,直到后来母亲急迫并且近乎绝望的呼唤声才引起“我〞的注意,才真正体会到母爱的深切。文\r中对母亲的呼唤声的描写,如“急迫〞“近乎绝望〞“声嘶力竭〞等词语,形象地描画出了母亲为\r“我〞担忧而心力交瘁的情景。另外,文中用“憔悴不堪〞“散乱的头发〞“喜极而泣的神情〞等\r词语对母亲当时的外貌、神情进展描写,使人体会到母亲对孩子的无比关心和深切的爱意。\r第三件事讲的是:“我〞小时听到母亲的呼唤感到“心烦〞和后来的领悟。“心烦〞,心里\r烦燥或烦闷。因为小时候,妈妈出于对“我〞的关心和爱,教育我,叫“我〞做事,提醒“我〞做\r功课等,而“我〞当时还小,没懂得这是妈妈爱“我〞的表现,所以觉得妈妈的呼唤很烦。对母亲\r的呼唤,有时“我感到心烦〞,“甚至天真地期待〞哪天母亲一声都不叫“我〞,好“让我耳根清\r净些〞,这些句子,真实地反映出孩子们天真、幼稚的心理。但是果真哪天母亲不再对“我〞呼唤,\r或者“我〞\r听不到母亲的呼唤时,却又是“感到害怕〞,甚至痛苦地“哭了起来〞,这就使“期待〞与\r现实形成了矛盾,再次说明母亲的呼唤使“我〞刻骨铭心、幸福眷恋。\r课文最后一自然段总写“我〞已了解到母亲的呼唤是母爱的流露,是亲情和关心的表示。这\r1/2\r.\r段回应文章开头,点明中心。\r本文以“母亲的呼唤〞为线索,写了现实生活中平常的三件小事,真实可信,情真意切,感\r人至深。表达时采用总——分——总式,条理清晰,层次清楚,结构完整。\r课后思考题要求有感情地朗读课文。结合课文内容,说说“母亲的呼唤〞包含着什么。还要\r求学生说说自己对母亲呼唤的甜蜜体验。\r2/2
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