动中体会现实生活里的数学,开展对数学的兴趣,培养交往、合作和探究的意识与能力。\r3.激发学生的学习兴趣,让每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。\r教学过程\r活动内容教学活动学生活动\r一、认识长方形与正1.欣赏长方形、正方形拼成的美丽1.学生听到音乐都睁开了眼睛,并欣喜\r方形图案。的发出赞叹声:好美啊!\r2.让孩子说说这些图案是由哪些平2.识别:哪些图形是正方形?哪些图形\r面图形组成的,在自己的印象中,长是长方形?\r方形和正方形是怎样的图形。\r二、探索长方形、正1.参与并指导小组活动。1.分组活动:\r方形的特征〔1〕讨论研究用什么方法探索长方形、\r1/2\r.\r正方形的特点。\r2.听汇报,做指导并板书。〔2〕实践操作。\r3.巡视,指导。2.汇报,交流。\r4.个别指导。3.完成“填一填〞并读一读。\r4.看着手中的长方形和正方形跟同桌\r互相说一说其特点。\r三、探索长方形、正1.出示装有长方形纸的信封。1.猜一猜:信封里装的纸是什么形状\r方形的关系的?\r2.引导学生进展实验操作。2.两学生上前实验操作,其他学生观\r察:〔1〕拉出一局部,点一名同学说出\r是什么形状;〔2〕慢慢拉动,变成正方\r形,点一名同学说出是什么形状;〔3〕\r再拉动变成长方形,点一名同学说出是\r3.引导学生说出自己的发现。\r什么形状;\r4.听汇报,引导学生理解长方形和\r3.小组内说一说:你发现了什么?\r正方形之间的关系。\r4.汇报,交流。\r四、实践与应用1.在方格纸上画一个长方形和正方1.交流汇报:〔1〕说一说自己是怎样画\r形。的;〔2〕其他同学评价:画的怎么样?\r2.把一个长12厘米、宽8厘米的长2.折一折:拿出准备的长方形纸,折一\r方形纸,折一个最大的正方形,正方个最大的正方形。边折边思考:折出的\r形的边长是多少?正方形怎样才能最大?\r2/2
全文预览
