2.707172答案不唯一出卷意图:理解一个数在在个位、十位、百位的意义。\r3.5149324出卷意图:主要考查学生会计算比多比少。\r4.8998100出卷意图:主要考查学生对最大最小两位数掌握情况及相邻两个数的掌\r握情况。\r5.10385出卷意图:主要考查学生对人民币兑换的掌握情况。\r2/3\r学习资料——可编辑\r6.7个8一十7十出卷意图:理解一个数在在个位、十位、\r百位的意义。\r7.单数有〔49〕、〔81〕、〔19〕,双数有〔94〕、〔50〕、(100)。1009481\r504919出卷意图:主要考查学生对单数双数的掌握情况及会比拟100以内数的大小。\r8.出卷意图:主要考查学生对找规律掌握情况。\r〔1〕282114〔2〕485664\r9.出卷意图:主要考查学生对估算掌握情况。\r87—12√84—5√\r10.23或11或2出卷意图:主要考查学生对人民币兑换掌握情况。\r11.24出卷意图:主要考查学生思维能力\r三、出卷意图:理解一个数在在个位、十位、百位的意义。\r73、77、727737737、7、69\r四、竖式略出卷意图:主要考查学生对竖式掌握情况。\r3285594\r4893086\r五、出卷意图:主要考查学生通过观察能比拟两个算式得数的大小。\r<<>=\r六、出卷意图:主要考查学生对未知数的求解方法\r被减数906396\r减数785147\r差121249\r加数287745\r加数27940\r和538685\r七、解决实际问题。出卷意图:考查学生应用所学知识灵活解决问题的能力,能否运用加、\r减法解决简单实际问题,进一步体会数学与现实生活的联系,感受数学的应用价值及应用意\r识。\r1.181598522.45+45=90〔把〕3.60-25=35〔只〕4.38+38=76〔棵〕5.18+24=42\r〔个〕\r3/3
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