单”。引导幼儿观察并表述蔬菜图左侧数字的意义。\r------“你们发现了什么?”请幼儿说说菜单上说需要那些材料?每一种材料\r需要多少?幼儿根据菜单叙说“4个胡萝卜,5只番茄,3个胡萝卜”\r----“哪一种蔬菜最多?哪一种蔬菜最少?”\r三、开始煮汤了\r------“熊妈妈采来了蔬菜,定好了菜单,看!熊妈妈在干嘛?”出示大锅,\r“接下来熊妈妈开始煮汤了,胡萝卜放几根?”引导幼儿按菜单上的数量,找出相\r应图片贴到大锅内。\r-----一起点数,核对胡萝卜数量是否正确。其它蔬菜也一一放入。\r四、幼儿操作\r----“熊妈妈把煮蔬菜汤的本领教给了小朋友?接下来,我们每个人都来煮煮\r蔬菜汤好吗?”\r-----针对幼儿的操作情况展示评价。EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.PDFfor.NET.\r小结:“今天我们不仅喝到了熊妈妈煮的蔬菜汤,还学到了煮蔬菜汤的本领,\r收获可真不小,你们愿意把这个本领教给你们的好朋友吗?那么,我们行动吧!”\r活动反思:\r整堂课教师创设了两个情景。第一个:“让幼儿说出蔬菜的名称,请幼儿点数\r出蔬菜的种类,幼儿点数每样蔬菜的数量,学会按序点数。”丰富了幼儿的生活经\r验,并且让幼儿说说点数的方法,最后教师总结:一个不会数错的方法,就是拿出\r小食指,按从上倒下,从左到右有顺序的数。让幼儿掌握了点数的方法,提升了幼\r儿的经验。第二个情景:看看熊妈妈制定的蔬菜汤,让幼儿认读菜单。孩子们一下\r子就说出了菜单上的蔬菜,并通过教师的引导,很快了解蔬菜后面数字的意义。这\r一环节前面的数数方法得到很好的验证和进一步的提高。\r小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日\r常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营\r养物质。
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