――薄,方――圆,\r粗――细,高――矮,上――下,胖――瘦,黑――白,哭――笑)。\r六、游戏,巩固掌握反义词,加深尝试印象\r1.介绍游戏玩法:教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词。如果教师边说\r边做出相应的动作,请小朋友不仅说出正确的反义词,而且也要配上相应的动作。\r2.教师先演示一遍大和小的动作,再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式\r巩固掌握所学反义词。\r七、播放PPT,启发幼儿尝试说出新的反义词\r1.教师说一些新的词语,请幼儿试着说出它们的反义词。如:(好――坏,\r前――后,左――右,远――近,多――少,香――臭)\r2.引导幼儿通过平时的观察,尝试说出新的反义词。\r师:请小朋友想一想,试一试,说出老师没有说过的一些反义词。\r八、活动延伸:游戏“找朋友”\r1.玩法:全班小朋友手拿图片围成圆圈,在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿\r图片意思相反的小朋友做好朋友。\r2.请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。\r教学反思\r本次语言教育活动紧紧围绕着学习反义词而展开,通过环境的创设,让幼儿产\r生新鲜好奇感,在观察实物中理解反义词,并能运用一些反义词说一句简短的话,\r培养幼儿的语言表达能力是本次活动的重点。充分调动幼儿的学习积极性,巧妙地\r设计了一系列活动,通过运用各种感观,在看看、说说、想想、动动、找找、做做\r等活动中,让每个幼儿思想活跃,积极主动地与教师和同伴交往,使幼儿的语言表\r达能力得到了很好地发展发展想像思维,举一反三。让幼儿通过思维想像说出一些\r教师活动中没有认识的反义词,不仅达到发现掌握新反义词的目的,同时又培养了\r幼儿的勇于探索、敢于尝试的精神。\r如果让我重新上这节课,我会准备更多样些实物,在教学过程中进行更加有趣\r的游戏活动,寓教于乐满足幼儿好奇心激发其学习兴趣,使幼儿在轻松愉快中学\r习,掌握的知识更加牢固。
全文预览
