学生对汉语拼音字母的掌握情景。第二小题重在考查学生对相同偏旁\r字的掌握。第三小题读一读,连一连,着重考察学生对动词和对汉语拼音的掌握情\r景。\r2、词句小能手。此题三个小题,第一小题看图填写词语,意在考查学生的观\r察力和对所学词语的记忆力。第二小题读下头的句子加上标点,训练学生对标点符\r号在语境中的掌握情景。第三小题照样貌,写句子,意在训练学生的词语运用本\r事。\r3、经典小名士,包括两个资料,第一小题背背,填填,连连,第二小题把相\r应的词语连起来,旨在考察学生对古诗和名言的掌握情景。\r4、生活小达人,包括两个小题,查字典和选词的词语填空,意在考察学生查\r字典本事和对词语的运用本事。\r5、读写小作家,包括两项资料,第一小题你会读通知吗?在正确的说法后面\r画上对号,训练学生的阅读及运用情景,第二小题读儿歌,完成后面的练习意在训\r练学生的阅读和写话本事,有利于加强知识的综合性。纵观本份试卷,试卷命题者\r严格按照新课标要求进行命题,注重对学生字词句掌握情景的考查。本份命题有必\r须的难度。\r从学生答卷情景来看,第一部分掌握较好的是基本知识题,第二部分日积月累\r资料:一字多音掌握较好,仿写句子孩子们揣摩不到位。第三部分生活运用:根据\r语境填资料较好,资料袋中延伸资料列举仿生学的例子把握不好。第四部分阅读实\r践课内阅读掌握扎实,课外阅读谈自我理解体会的资料理解不到位。第五部分妙笔\r创作:作文训练属于课内习作练习,题目有点受限孩子们审题不仔细会出现写景但\r不是家乡的风光。灵活性较强的题,学生回答较差。如仿写句子,仿生学的例子。\r“写话”部分:虽然学生人人了解自我的家乡,但真正描述一处熟悉的风景独特偶\r难度的。这道题给广大语文教师提了个醒:语文来源于生活,必须回归生活,必须\r服务于生活。“作文”虽然人人都能写,可是写不深,写不出新意,条理不太清。
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