师也在自己阅读完书籍后,把自己的读书心得上传导\r“教师读书”下属的“读书心得”。在上半年的4月何下半年的11月,教科室进\r行了汇总统计,提醒老师们及时查漏补缺,弥补因网站集群更新带来的读书心得上\r传受影响的情况。\r还鼓励教师利用教研组交流的时间,进行读书心得交流活动,并鼓励教师将读\r书心得传到个人博客上,进行互相学习点评,扩大互相学习的面。\r教科室还组织年级组长进行优秀读书心得评比,挑选出一批优秀的文章供老师\r们学习借鉴,并择优选录到校报上发表。\r四、抓好读书会,培养青年教师\r开展读书活动,还有一项宗旨,就是要培养学校的青年教师,开展阅读活动要\r注重实效性,引导他们结合学习体会采取有效措施,改进教学工作。为此,教科室\r利用青年教师读书会活动,引导教师扩大阅读面,不只读必读书目,还阅读《陶行\r知文集》和《生活教育》,学陶师陶,在当今时代背景下,将陶行知教育思想引入\r到课堂教学,引入到班级管理,引入到学生培养。在阅读与实践的同时,教科室组\r织青年们开展读书会活动,围绕“陶行知思想的时代指导意义”从学科教学和班主\r任管理两大方面进行沙龙活动,每次活动有两位老师主讲,其他老师进行点评发\r言。德育处还组织青年们开展了五四青年团员基本功竞赛,从演讲、粉笔字两大项\r目进行了展示、评比,更好地锤炼了青年的基本素养。在一年的阅读活动积淀下,\r青年们取得了出色的成绩。\rxxxx在xxxx年度小学英语教师评优课中获一等奖。杨琦在xxxx年小学语文\r教师基本功竞赛中获二等奖。在xxxx年教师把握学科能力竞赛中,姜群获语文组\r一等奖,张晓航、陈瑛获数学组二等奖,xxxx英语组二等奖,沙妮获体育组二等\r奖。\r总之,我们要将读书活动扎实推进,从读好书籍,写好笔记与心得,讲好收\r获,做好教学这四个方面落实到位,使得读书活动成为提高教师专业发展的必由之\r路。
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