要性小学教学语、数以外的学科一向不被重视，在一些校长心中可有可无。为了改变这种观念，我们干训部将组织参训校长面摩音乐、综合实践、思品和社会等课的教学，经过听课，听课堂教学设计、回顾、评课等来感受这些学科的主要性。认识到各学科知识不分主次地位相同。增强对语、数以外学科教学的信心和责任感。10月份5．充足发挥基地校作用，以基地校为阵地，分片分组对参训校长进行培训 本市参训小学校长178人，大规模集中培训只能处理部分共性的问题，乡镇不一样，学校不一样在教育教学管理上各有各的特色，又存在部分差异。为了使各校能优势互补，共同提升，我们采取分片分组方法进行岗位培训。每组20多人，设正副组长各一名，由能力强素质高的校长担任，各组要有培训计划并认真组织实施，组内各校的集体备课、公开课、听课、经验交流等一系列教研活动能够共同参加合作完成。来达成大帮小，强帮弱，共同提升教育教学及学校管理水平，实现学校建设共同发展。片组分配另定。9月至12月二骨干校长培训在对校长进行提升培训的基础上，选拨30名政治思想过硬、业务素质高、管理水平强的校长进行高层次培训。经过开展研讨交流、方案设计、学习考察等方法来实施培训，争取在资源共享前提下，让她们参与**市及省、国家级培训。在提升本身政治素质，业务能力的基础上，提升全部参训校长各方面能力。9月至12月三举行“农村九年义务教育中小学校长预算管理”专题培训根据省、**市计划要求，做好培训计划，选派精干校长参与省及**市培训。组织好**市全部小学校长的专题培训。切实提升本市中小学校长的财务预算和管理水平，建立健全农村中小学预算编制制度，从体制和机制上保障农村义务教育的经费和科学管理。9月份五干训老师培训方案培训项目设计大赛和优异论文的评选活动。主动激励干训老师参与这次活动，经过这个活动提升干训专职老师的素质和能力，提升干训的教学质量，充足调动干训老师工作主动。4月份
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