研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、教导要“细”、负担要“轻”、考评要“严”、质量要“高”。Р 严格要求自己，在每七天听节课程以后，向相关学科的老师学习课堂教学的方法。Р 全部会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的看法。这使我受益匪浅。Р 二、各教研组要主动组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提升;Р 强化教研组的建设和管理，尤其强调要发挥团体精神，群策群力，充足发挥每个老师的爱好兴趣和个性专长，打破了以往老师备课各自为战的局面，每个月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课全部是教研组集体的结晶，经过实践来改善和完善我们的课堂教学模式“重难点前移” ，推行课堂模式“重难点前移”，提升研修实效。、听课、研讨、发觉问题、处理问题，如此循环往复，使我们的教学方法逐步的成熟起来，老师在互动、互补、合作中不停提升了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使老师不停走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。РРР 三、关注自我反思及案例Р 反思，是老师提升教学水平的一个有效方法，反思自己备课时是否碰到了什么困难，是否调整了教材，为何调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样立即处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或有哪些不足。经过不停的反思和积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了部分道理，丰富、完善了自己的课堂，最大程度的调动了学生学习的主动性和主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料立即上交。Р 看过的人还看了：Р 1.个人研修学习心得体会Р 2.研修心得体会精选六篇Р 3.老师国培个人研修总结Р 4.国培学习个人研修总结Р 5.校本研修个人学习总结
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