班不定期主 题班会“第二课堂”，拓展、延伸、实践心理教育理念。Р1、?针对大学生不同心理问题特点，不定期组织学生就学习动机、课程喜 好、网络依赖、人际关系成败归因、安全感、恋爱观、择业期望、综合素质等 备受关注的现实问题开展调研和讨论活动，使学生在参与过程中，对自己或周 围同学存在的问题有了更为理性和深入的认识，达到自我教育、自我提升的目 的。Р2、?心理素质拓展活动。以“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”为 目标，开展一系列富有创意的心理素质拓展活动。心理健康问题同质学生不同 团体开展了校园拓展活动，建议每期活动开展之前，各小组制定详细的活动方 案，依据团体不同，拓展目的有别选择有针对性的项目。在指导拓展的过程 中，制作了一部分拓展工具，遴选改造一批适合在校园内开展的拓展项目，进 一步积累相当的开展校园拓展的经验。Р3、?普及心理知识，多层面开展心理辅导和专题讲座。针对学生实际的需 要，分别针对新生适应，个性优化，完美情结，拓展训练，考试焦虑，重大事 件应对等带有共性的问题进行辅导和开展如“如何更好地适应大学生活”“我们 可以做得更好一一教育心理漫谈”“大学生健康人格教育”“班主任与心理素质教 育” “团队建设”等主题讲座，并设计提供团体辅导方案，为弱势学生关怀，学 习效率改善，择业就业辅导等问题提供新的途径。Р4、?有计划成立并指导学生社团如心理协会等。通过学生社团平台，扩大 心理教育的影响，吸纳热心学生，开展朋辈辅导，促进对心理学感兴趣、对心 理健康知识有需求的同学之间的交流、沟通、互助，使学生在自助的基础上达 到助人，引导学生实现“四助”，即因为助人而快乐，因为受助而成长，因为互 助而不再孤独，因为自助而自我实现。РР事实证明，医学院心理健康教育工作对于学生思想情绪的稳定，学生健全 人格的形成，在推进学生全面素质教育中作用明显，是学生思想政治教育的有 效途径。
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