语鼓励学生，消除了学生的紧张的情绪，一节课自主合作探究的气氛中进行着。下来以后老人立刻给予我细心的指导，指出不足，是这节课更加完美。Р之后包头市教研室的老师来我校指导工作，听完我的课后，教研室的彭老师很震惊，说复习课还可以这样上？!在总结会上给与我高度的评价。他也是一个积极投身教改的老师。引领着包头市整个的物理教学工作，他说，每个学校的复习课他都听了，每个学校都在搞教改，可是都是形式上的，没有听出探究的味道来，听了沈娟这节课，感到每个学生都在积极参与，没有睡觉的，每个学生学习的热情都很高涨，又教的、又听的、有争论的、又质疑的、他很感动，感觉一节课很快就过去了，很好，很新颖。他觉得应该开一个全包头市的全体教师的高三复习课研讨会就有我给大家讲一节课。Р不到一个星期，我就接到通知准备讲课，以往面对将近80个行家里手我会紧张的睡不着觉，准备几天都怕讲不好。这一次的心态很平和，没有提前的准备，就想给大家一节真实的不能再真实的课。所以在前一天准备了课件，第二天就和我的学生们一起展示了一节诱思探究的复习课，真实自然毫不做作，学生在导向性信息引导下积极活动大胆发言，而不是紧张的配合我，一节课轻松自然和谐，我说的话很少，学生经过小组的合作探究，用简练的语言，科学精确的表述，将一节课推向了高潮。下课后很多老师围着我问这问那，充满好奇：平时你的课就这么上吗？我的回答是肯定的。在评课的时候老师们都说这节课给予他们的是震撼，感动。有一个老教师向来严谨木那，在课上也不自觉的和学生拍起手来，下来人们都说，能让这位老师如此忘行就是最高度的评价。一位四十多岁的老师说她已经很多年不激动了，今天又激动的掉眼泪，原来课还可以这样讲。彭老师给我的评价是：我在物理课上像一个太极高手，收放自如游刃有余。这个评价可谓之高，不由得我想到了张教授所说的老师在课堂上越潇洒越好。所以复习课可以探究，而且也可以圆满的完成教学任务。
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