忽然告诉我:谁要是能找到五个花瓣儿的丁香,谁就会得到幸运。放学以后,我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿丁香。可最终我没能找到。第二天,我起得比平日要早,又来到那一排丁香树下。趁着晨光,我又在寻找幸运花瓣儿了。眼看上课时间就要到了,我还是没有找到,只好悻悻(xingxin)然离去。在跑向学校的路上,我忽然意识到:你该不是恶作剧?也许在这世界上,压根儿就不存在什么五瓣儿丁香! 谁知,我刚迈进教室,就看见同学们正围在那个人身边,他手中举着一朵小小的丁香花。到我跟前,说:“你看,五瓣儿丁香。我没骗你吧!”我像发现了奇迹似的兴奋不已。心想:我也要找到五瓣儿的丁香,找到幸运花瓣儿! 那天放学后,我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。那里有很多花区,当然也有丁香区。有时我侧着头,从花的左边看看,再从右边看看,有时候,弯下腰仰起头从下往上看,很多人见我这赏花的姿势,都很诧异。就这样,一片片盛开的丁香在我眼前移过:四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……淡淡的花香,我没闻到;蜜蜂的嘤嗡声,我也没听到。我只专注地寻找着,寻找那五瓣儿丁香:四瓣儿,四瓣儿,还是四瓣儿……忽然,我发现了一朵很小很小的丁香花。最初,我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形,再仔细瞧,认真数:一、二、三、四、五。“啊,五瓣儿丁香!”我情不自禁地大喊起来,飞跑了回去。回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香付出的辛苦,回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜,这都是我从未体验过的一种快乐。是啊,当你心中萌发了一个希望的时候,又把这个美好的希望变成了现实,你可以对自己说:“我是一个幸运的人。”这篇文章主要写了什么?请加以概括。(2)。2.联系上下文理解词语。八.习作表达。(40分,其中书写3分)“爱尝试”是孩子的天性。“尝试”的过程是学习、实践、探索、创造的过程,请你写一写自己印象最深的一次尝试,把过程写具体,把当时的感受写清楚,题目自拟。
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