播放CD,完成P20活动2,听录音,指出人物并跟读。1)跟随教师熟悉情景,激活母语环境下对家庭的认知图式。2)跟读,记忆家庭成员,完成familytree。3)跟读并指认家庭成员。教师通过把自己变成教材中的人物进行情境导入,呈现新语言,学生通过制作familytree帮助学生理解家庭人物关系,完成教学信息的输入。Min13-27Practice&活动1:Let’scrosstheriver!1)参与游戏,说单词、赢教师通过三个不同层次的活ConsolidationOne,two,lineup!One,two,three,goandsay!One,two,three,four,paper,scissors,rock!活动2:ListenandColor(ActivitybookP20Activity2)活动3:Roll,rolladice.补充活动:教师资源包强化练习1得比赛。2)听录音,完成涂色。3)进行简短的对话练习。动,完成语言学习支架的搭建,学生在游戏中完成语言的巩固和内化。Min28-39Production/Languageapplication活动1:Familypuppetshow引导学生带上familyfingerpuppets,运用本课结构互相提问:Who’sthat?He’s/She’smy…活动2:Listentothefamilysonganddofingerdance.听familysong,带领学生跳手指舞。活动3:Singanddance.1)运用新语言来互相提问,进行角色扮演。2)听歌曲,根据歌词舞动手指。3)跟着录音唱familysong,跳手指舞。引导学生完成语言输出。Min39-40AssignmentDrawyourfamilyanddo‘ShowandTell’nextclass.(ActivitybookP21Activity4)
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