,党性修养滑坡,宗旨意识不强,与合格党员的标准相比还有较大差距。三是支部书记在抓党建工作方法上还缺乏创新,以党建促业务的门路不多,解放思想的程度还需进一步加大。机关党组织推动残疾人事业发展的能力和水平需进一步提升,开展党员教育活动的实效需进一步增强,服务方式还需进一步改善。建议: 一是要持之以恒抓好学习教育,严防党员精神懈怠。近年来,中央出台了各种规定和政策,从“八项规定”、“六项禁令”到《新准则》和《新条例》,推出了一系列整治活动,从群众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育。这些“整改之风”继续有力,让很多党员干部有点“吃不消”,产生了“缓口气”、“歇歇脚”、“放放松”的懈怠情绪。这种精神懈怠万万要不得,一旦精神松弛,开展“两学一做”的效果就会大打折扣。所以,要为全体党员打好预防针,防止懈怠思想。二是要真学真做真改,严防学做脱节。开展“两学一做”学习教育,基础在“学”,关键在“做”。“学”不是简单地读读书、看看报,而要带着问题去深学、细学。“做”也不是简单地说一说,而要针对问题去真改。总之,要突出问题导向,注重实效,着力解决个别党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五大问题,进一步增强广大党员的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。三是要始终如一,严防喜新厌旧。对广大党员来说,要防止机械地将教育实践活动、“三严三实”专题教育和此次“两学一做”完全割裂开,搞“喜新厌旧”,将原有的问题清单和整改成果晾在一边,特别是将需要长期坚持的整改措施抛诸脑后。同时,还要防止“新瓶装旧酒”,为了刻意求新,将原有的整改措施、整改制度改头换面、“包装”成新措施、新制度。四是要杜绝形式主义,严防走走过场。“两学一做”学习教育不是一次活动,我会将坚持从实际出发,分类指导。针对党员的不同情况作出具体安排,扎实开展好“两学一做”,并运用好学习效果,形成长效机制。
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