特色学校等大型展板、橱窗、壁画等制作在相关走廊。感觉出,就是学校的坚净文化要在师生的行为、办学的行为中有效体现出来,并由此升华出学校独有的品牌和气度,让人能够亲身感受到独有的文化气息。这才是我们追求文化建设的真正目的。作为一个新调进来的教师在短期内就能深切地感悟到与原来不一般的气息、感悟到完全有学校自己个性的管理文化、学习文化、班级文化等,这才说明一所学校的文化建设达到了一定的高度。作为城北小学,我们就是要让人感觉出在坚净文化的统领下,除了大家都有的文化特色活动、规范的管理制度外,还有三点与众不同的学校气质:学校是师生的精神家园、教师是应该清高点的一个群体、小学是可以让孩子愉快生活的一个阶段。其中“我的北小”的真实的归属感、干群互相尊重和谐相处亲如兄弟姐妹的价值环境、领导与群众可以借助网络、教代会等密切对话的精神平台、师生融洽关爱的心灵空间和书香校园等成为了学校是师生的精神家园的重要特征。在北小,校长电子信箱、网上校长留言簿、北小教育论坛都是老师学生乐意经常光顾的地方,双休日也总有很多教师有事没事的来到学校坐坐聊聊,一年一度的教代会更始全体教职工最巴望的民主盛会……教师虽然也是普通的社会人,但教师更是培养人的特殊人,面对纷繁的世界和清苦的生活,唯有摆正心态、活得清高点、活得自尊点,我们坚持用校训坚净隐含的拳石风骨与净水情操来帮助教师调适自己的情绪,以便拥有高昂的斗志从事着教育工作。小学是可以让孩子愉快生活的一个阶段,这在我们学校干群中思考讨论的尤为深刻。任何学校的文化都不可能脫离于时代,毋庸回避,在相当长的一段时间里,我们学校在育人文化上和许多学校一样没能离开急功近利的短视,教育,虽有庄严的面容,却很难抵拒形同证据的标准、看来严谨的选拔和貌似公平的评价,它因人们的“相信事实”而成为主流,因时间的易逝而难以辩驳,因大多数的沉默而延续谬误。随着教育外环境的若有好转,在北小,学校
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