为气候或条件的不足,为此献出了宝贵的生命。现在,让我们看看那些为探索南极而献出生命的勇士们。由此引入本文课题(展示图片引入题目) 三学习目标(展示) 1理清故事情节,把握关键语句。 2感受并学习主人公的精神品质四整体感知故事情节展示图片,配入风雪交加的背景音乐(倾听雪暴声) 1.概括的谈谈,本文写了什么内容?(展示问题) 写了英国探险家斯科特和它的队员在探索南极的归途中悲壮覆没的故事。 2根据图片概括复述故事情节。(加入音乐)注意环境描写。(1——3)满怀希望奔向南极无限失望登上归程。(每复述完后打在图片上) (4——7)归程途中危险骤增埃文思发疯死去。(8——10)奥茨越来越走不动走向暴风雪迎接死亡。(11——16)三位英雄集体死亡却不哀叹任何困难。五研读课文 1大家看课文的题目:“伟大的悲剧”,悲剧是以悲惨结局结尾的故事,既然是悲惨的故事为什么蕴含着伟大呢?二者以看似矛盾的词组合成课文标题,对全文的情节和意义起了什么作用呢?(展示题目) 2我们先从悲处入手,本文的悲剧之所以悲,体现在斯科特探险队之行的那几个方面?(展示斯科特探险队) 生:因为他们后到达南极。师:从文中的那些地方可看出?“无垠的雪地上的一个小小的黑点”师:他们这时是什么心情呢?战栗了。师:知道自己失败了,成了亚军,斯科特一行人悲伤到了极点(展示失败之悲),但他们还不得不干什么? 生:不得不为阿蒙森一行胜利者作证。师:体现在哪师:此时,他们心中有一种说不出的悲哀。(展示作证之悲) 生:他们在归途中全都牺牲了师:为什么牺牲了?(遇到险阻)都面临哪些困难? 因此,他们斗不过这些归途中的困难,壮烈牺牲了。(死亡之悲) 师:(引导)文中有一句话说:“对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。”这句话是谁的观点?(斯科特)作者以及世人们是不是这样认为的?(不是)那世人们对他们的离去表现出什么样的情感?
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