女生”转化记——和女生建立良好的关系。对于以前受过欺负或经常受欺负的女生,一进新学校,想在新环境里改变地位和形象,想预先出手,这种有个性但不是打架高手,他缺乏安全感,这种告诉他,我们要给她安全感,正确与人相处的方法,让他知道班主任不允许在班级“称王称霸”;而习惯性打架的孩子,在童年不幸的经历,养成打架自我保护的习惯,对于这种学生万万不要做简单的是非判断,更不要因为他们道歉就可以原谅,写个检讨就会改过这是治标不治本的做法,要追根到底,找到根源,并让她们承担打架带来的难过痛苦等后果,从而让他们深刻认识到,在成人的世界里拳头没有多少威力的,让她们明白友好胜于斗争,文斗胜于武斗,尝到和谐的甜头。对于有一肚子火,想找个出气筒发泄,这种情况,老师应该保持清晰的思维,逐条分析给打架同学看,从根上熄火。总之处理班级同学纠纷老师要动脑子,用技巧。五、“局外人”看男生教育——和男生建立良好的关系,对一向带纯女生班级似乎是男生教育的“局外人”,女老师要以柔克刚,和男孩做朋友,他们最怕没有人理解、没有人支持,以及没有自由,不要看他们粗心,他们却有一颗敏感的心灵,同时同时要寻找他们的兴趣点,加以培养让他们明白“天生我材必有用”,总有一个地方他可以取得成功!让他们感受老师真正关心他们,真正为他们着想。六、师生的感情从哪里来——建立和谐师生关系的几个原则,拉近师生的距离机会是很多的,老师运用得当就有不错的效果。如利用节假日或特殊日子搞活动,两头传好话,和学生开玩笑、聊天、游戏、写信、统一战线,甚至冷淡恼怒等都是班主任的法宝。然而不利于师生交往的因素至少有以下几个方面:教学单调乏味,无法激发学生的兴趣作风武断,不听学生的见解不当惩罚,教育方法失误缺乏公正的心态,偏心严重形成家长观念,企图控制学生推卸责任,对学生家长不满总之和谐的师生关系,最离不开的是爱、尊重和真诚,将三者巧妙的运用,将会有一个意外的惊喜!
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