难的题。大部分学生对这类解决问题的题能准确分析、查找题里的数学信息并能找出关键句,灵活解决问题。学懂了本册应用题的正确解答。全乡307人中达满分25分的有65人。失分的原因主要是在计算上,学生计算出错。五、今后改进措施结合以上试卷分析,我认为今后的教学要注意以下方面:1、教学行为要严谨。概念的教学要严谨科学,同时注重知识的前后贯通。前面的教学要为后面的教学做准备,后面的教学也要常涉及以前的内容。当然,概念的教学时,一定要给学生大量的感性认识后再总结归纳,对关键处还要强调。教学中还要重视知识理解与形成过程,重视动手操作培养学生会量,会画等动手能力。2、计算教学常抓不懈。具体为,口算日日练,笔算要熟练,运算顺序要强化,计算要提高准确性。3、要有效地沟通数学与生活之间的原始连接。加强数学知识与现实生活的联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。要使数学学习成为生活文化交流的平台,现实而富有生气。如果说,让数学知识富有现实意义有一定的策略可寻的话,那么放眼生活无疑是最有效的途径。因此,今后的教学要放眼生活,注重现实的实践体验,变传统的“书本中学数学”,为“生活中做数学”。4、要认真钻研教材,全面把握教材、教参。备课时,要认真分析教材,努力理解编者意图,挖掘教材,在难点处多变换形式加以练习。5、加强学生学习习惯的培养强化学生的书写要规范从试卷和阅卷中翻阅可以看出,学生答卷书写很差,主要表现在以下几方面:a、计算题中数字的书写不工整,递等式的计算等号不对齐,且书写不规范。b、解简易方程时不写“解”,且等号不对齐。c、应用题不写答语,有单位的不带单位。日常教学中注意细节的养成,如书写习惯的养成,认真审题的习惯,多次检查的习惯等。总之,从学生对本次试卷的作答中,让我们看到了自己的优点,也查到了自身的不足,给我们的收获很大,这对我们以后的教学工作起了很好的促进作用。
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