,这样一对一地交流,不仅能了解孩子在家庭中的一些做法,而且还可以保护孩子的隐私。一对一的交流既是对学生的尊重,也是对家长的尊重。2.发现孩子的优点,不告状。曾几何时,家长会被冠以“告状会”的美称,就是因为很多老师在家长会上针对学生的缺点与不足大批特批。虽然老师对学生高度负责的责任心不容置疑,但是这种以告状为手段、以揭发来激励的教育方式是否就是最好的做法呢?答案是否定的。斯沃普老师的班级中也有许多不尽人意、不够优秀的学生,但当面对家长时,斯沃普老师不做揭短、告状老师,他真诚地向家长表扬孩子的优点,当无意之中透露出了孩子的不足之处家长要跟孩子谈话时,斯沃普老师的心中充满愧疚。文中这样写道:“我真想踢自己。为什么我要说那样的话?那样一点好作用也不会有,反而会有害,让法蒂玛认为我在告她的状。”这就是斯沃普老师,一个作家老师,在他的眼里、心中,虽然他的学生没有那么完美,但是他并不把他们当做差生,更没有不可救药的学生。他小心翼翼地呵护着每一位学生的幼小心灵,避免使他们受到伤害。3.建议亲子阅读。斯沃普老师所面对的二十多名学生来自二十一个不同的国家,孩子们的母语不同,但在与家长的谈话之中,他不断地向家长建议:“父亲讲故事的声音会是永久的记忆,用你的母语读。”“母亲读故事的记忆对于孩子非常重要。”“父亲读故事的声音对她来说会是很重要的记忆。”“你会给她念书吗?你在家说什么语?”“你用西班牙语给他念书吗?”教师有意识地引导家长进行亲子阅读,大力提倡,不断地宣传。那么,家长的素质提高了,家庭营建了阅读的氛围,孩子的写作水平肯定会有一定的提高。4.家访跟进家长会结束了,似乎这一工作也就画上了句号,但对于斯沃普老师来说,却并不是这样的。在家长会结束后,他又继续来到米格尔家进行家访,与家长进行更深入的交谈。一个小小的家长会,斯沃普老师的工作是如此的精细,对于教育学生必定会有巨大的促进作用。·END·
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