愿意把你的收获和大家分享吗?你可以参照老师给你的提示,用一句话或几句话说一说。(提示: 读完这本书,我知道了。读完这本书,我明白了。读完这本书,我了解了。读完这本书,我想到了。读完这本书,我积累了。读完这本书,我懂得了。) 生1:读完这本书,我知道了不能捉弄小动物,不能欺负比自己弱小的人。生2:读完这本书,我懂得了做错了事要勇于改正错误。生3:读完这本书,我想到了我应该像尼尔斯那样做一个勇敢的人。生4:读完这本书,我积累了一些好词好句。例如:惟妙惟肖、异想天开等。?? 师:看来你们的收获还真不少。我建议同学们每读完一本书,都应该把自己读书后的收获、体会进行读后整理。可以把对书中人物、事件的看法写成评论;也可以积累自己喜欢的句、段;还可以写读后感或制作读书卡、好书推荐卡。(板书:写读后感、制读书卡或好书推荐卡) 【在这一环节中,教师通过让学生交流自己读书后的收获,引导学生明确:读书后要养成总结的习惯,这样才会有更大的收获。】六、了解这本书的写作特点师:同学们,在这本书的序言中,还为我们介绍了这本书的写作方面的特点。请同学们听老师读,边听边结合书中的描写,对号入座,体会哪里体现了这引些特点。(师读特点) 师:俗话说没有对比,就没有区别。和这本书类似的,以游记为题材的书还有很多,比如《绿野仙踪》、《格列佛游记》等。同学们可以读一读。读后你就会发现这本书和别的书在写法上、在布局某篇上有什么不同之处。【在这一环节中,教师通过读《尼尔斯骑鹅旅行》记的写作特点,引导学生明确:读完一本书后,要跳出一本书,和其他的书进行对比,比较异同。】七、总结下课师:这节课,我们进行了《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书的读后交流,在交流中,我们加深了对这本书的了解。同时也学到了读整本书的方法。(结合板书总结)读一本书,我们要先读一读序言,对全书有个总的了解,再品味其中的情节和人物,读书后,要将自己的收获进行整理。
全文预览
