非谓语动词公开课教学设计

说,清洁工意味着......Tome,acleanermeans_____________________________________________.我经常看到清洁工正在街上......Ioftenseecleaners_____________________________________onthestreet.她们经常努力工作是为了......Theyoftenworkhard______________________________________________.......Step7ReflectionWhatdidyoulearninthisclass?Isthereanyproblemthatyouhavetosolve?Ifany,trytofigureitoutbyaskingteachersorstudents.教学反思:本节课基本上完成了教学目标,按时完成了各环节任务,学生有所产出,但仍存在一些需改进的地方:导入的设置可以更加精彩,如让同学们介绍某个单元话题,展示多姿多彩的图片等引起学生的兴趣。最后一个写作任务要多给予指导,从而降低学生写作的难度。在练习一里面,很多学生直接填答案改变动词形式,应提醒学生此题是选择填谓语还是非谓语。在后面的练习讲解中,学生不够积极,氛围不够活跃。对于练习中涉及到的一些语法点,应该多强调解释,可以点出学生迷惑的关键点。这节课使我深刻体会到了解教材知识、了解学生的重要性;我们要踏踏实实地考虑好每一个环节的设置,努力提高课堂效率,充分发挥学生的主动性。教师应该具备熟练驾驭课堂的能力,标准的语音语调,明确的教学目的和有益于学生掌握知识的教学设计。教学永远是一门无止境的艺术,我要认真的学习我校优秀教师的先进经验,及早熟练地掌握各种课型,灵活运用荣超模式使其发挥最大的作用从而达到高效课堂,努力提高自己的教学水平和各项技能。