往通过听歌曲来排解自己工作生活中的烦恼,而熊老师却是在挤时间欣赏名家名篇。她不仅是欣赏字里行间的文字韵味,也是和作者穿越时空进行心灵的对话,同时,她也希望通过聆听朗诵者的纯正的发音来提升自己的普通话的水平。熊老师爱散文,也爱看小说。小说涉猎的范围比较广泛,有国外的,而且熊老师所有看小说的时间都是自己挤出来的。厚厚的《红楼梦》看起来都让人生畏惧之心,可是,熊老师让自己强制执行——每一天无论多么忙都要看一章或者是两章。哪怕偶尔有一些时间,可以多看几章,熊老师担心自己看多了,没有将曹老先生的精髓看透,亵渎了小说的神圣。读高中的孩子看到妈妈这样挤时间看书,他也受到影响,利用自己的零星时间看课外书,虽然语文从来没有在外面补课,但是语文的成绩也受到了老师的称道。熊老师不仅自己喜欢看书,也喜欢和身边的人分享读书的快乐。假期里,党员干部进社区,她和社区里的老少朋友们读古诗,背古诗,老少“粉丝们”积极性很高,希望熊老师能够多次进社区和他们交流。在学校教师读书分享会上,她和大家分享读《围城》的感受——性格决定了人的命运;在同事们聊天中,她向同事们推荐《暮光之城》,在纷繁的劳作中,很多同事都感受到了贝拉的幸福,为贝拉与爱德华的甜美爱情故事喝彩……看完《京华烟云》,她告诉身边的人,这本书就是现代版的《红楼梦》,到如今,熊老师买的这一本小说还在同事之间传看。她的学生更是受她的影响。一个个成为了小书虫。为了引导学生正确的读书方法。她自己研究了属于自己特色的教学理论——以“话题”为核心,整合单元的教材。这一套教学理论在实践中不仅节约了授课的时间,而且还可以引导学生从宏观的角度来思考文章的内容,让学生的视野聚焦得更高,更远。班上的学生无论是在以前的读书竞赛中,还是在楚才作文比赛中,都捷报频传! 梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。熊老师在漫长的人生旅途中将会不断学习,将读书的自得其乐和分享心灵的丰盛进行到底!
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