能力提升培训班?中,我们根据现阶段城镇化进程土地资源紧张、村矿矛盾集中等热点难点问题,邀请省内知名学者刘树信教授讲课,组织学员到图书馆、网络查找资料,开展讨论,取得了较好的效果。Р 2、利用网络覆盖面广的优势,大力实施全员教育培训。一是紧扣主题,对县内各类干部实施全员培训。我们组织了大量的学习资料和课件资源,要求培训对象在接受集中教育培训的同时,利用休息和空闲时间,通过网络接受各种教育培训。二是拓展阵地,对农村实用人才实施全员培训。利用农党网里边的农村实用技术资源课件,对种植、养殖和加工Р 等技术进行专门培训,力争培养一批技术过硬的农业技术专业人才队伍。Р 3、利用网络的互动开放优势,突出重点进行交流培训。一是在主体班次教育培训中开展重点培训。利用互联网的开放性和互动性,在重点主体班次的培训中,对一个重点主题,要求学员自己通过网络搜集资料,在充分占有资料的基础上开展积极的思考,并通过网络论坛展开交流讨论,从而提高培训的效果。二是利用国内现有知名的远程教育资源的开放性突出重点培训。我们利用x中学开通的清华大学远程教学站,上海浦东干部学院在线教育网等国内知名远程教育资源,在安排重点班次尤其是领导干部、专业技术人员的培训时,提前掌握重点课程的播出时间和安排,组织相关人员参加网络的远程直播和互动交流,取得了较好的效果。Р 4、利用网络的自主选择优势,实施个性化弹性学习。一是学习内容选择上的适时性与个性化。我们结合当前时事与广大党员干部培训需求,有针对性的选择部分课程和讲座内容进行整理,然后刊发到组织部自己创办的党建杂志《党建创新手册》上,下发全县党员干部进行学习,达到学需相适、提高素质的目标。如在今年全县青年干部专题培训班中,我们要求学员分组自主选择一个课题,在网络上查找有关资料,完善课题思路,同时给出一周的时间组织学员到农村基层、社区、企业深入调研,并完成一篇调研报告和分析文章,
全文预览
