控制性练习帮助学生掌握要学习的结构、词汇和功能;2)使用聚焦语言成分活动练习语言,结合真实性的听力练习加深语言成分在语境使用的认识。РA.强交际派РB.弱交际派РC.强任务派РD.弱任务派Р您的答案:DР题目分数:2.0Р此题得分:2.0Р27.第43题Р在该教学方法中,教师要根据学生的需要、兴趣及语言学习水平选择、改编或编写好任务并决定教学的顺序。从这个意义来说,教师是任务的选择者和决定者。РA.认知法РB.交际法РC.全身反应法РD.任务型语言教学模式Р您的答案:DР题目分数:2.0Р此题得分:2.0Р28.第44题Р英国学者Palmer指出学习语言有三个过程,即接受语言输入,通过重复操练记住并在实际练习中使之变为个人技能。很明显,行为主义的习惯形成理论是该教学法的语言学习观。РA.语法翻译法РB.直接法РC.情景法РD.听说法Р您的答案:CР题目分数:2.0Р此题得分:2.0Р29.第45题Р由于在该教学法中使用了语言与行动的结合,从语言学习层面上它还与心理学中的记忆痕迹理论、降低忧虑、紧张有利语言学习等观点有联系。РA.直接法РB.情景法РC.听说法РD.全身反应法Р您的答案:DР题目分数:2.0Р此题得分:2.0Р30.第50题Р该教学法的创始人Asher把刺激—反应看作语言教学方法的学习理论。因此,我们可以认为,该教学法体现了以语法为基础的语言观和行为主义的语言学习观。РA.直接法РB.情景法РC.听说法РD.全身反应法Р您的答案:DР题目分数:2.0Р此题得分:2.0Р31.第14题Р在中世纪后期,在欧洲大陆,尽管语言的发展形势起了巨大的变化,拉丁语还是成为学校开设的一门课程,因为人们相信学习拉丁语能为学生提供智力方面的训练,磨练他们的智慧。Р您的答案:正确Р题目分数:2.0Р此题得分:2.0Р32.第22题Р英语教学法的发展与其它任何学科的发展是没有联系的。
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