C、果即是因,因即是果Р54. 题目内容:一般地说,类比对象的属性与类推的属性之间具有( )的联系,则结论的可靠性就高,否则,结论可靠性就低。РA、抽象和形象B、简单和复杂C、必然和本质Р55. 题目内容:从中国社会的发展进程看,创新孕育兴旺发达,守旧导致苦难屈辱。中华民族是一个富有( )的民族,在过去的历史长河中,我们的先人始终保持着一种生生不息的伟大创新精神和强大的创新能力,使中国古代社会经济发展始终走在世界的前列。РA、勤劳刻苦和创造能力B、创新精神和创新能力C、忍辱负重和中庸之道Р56. 题目内容:思维是人的高级认识活动。通过思维,人们可以认识和感知事物的深层,看透现象的本质,掌握事物之间的规律性联系,并可以预见和推知事物的发展。一般来说,( )的高低,很大程度上取决于开发、训练与培养。РA、创造能力B、动力能力C、思维能力Р57. 题目内容:具有发散思维的人,在观察一个事物时,往往会通过( ),将思路扩展开来,而不仅仅局限于事物本身,于是常常能够发现别人发现不了的现象与规律。РA、分解与组合B、分析与归因C、联想与想象Р58. 题目内容:创新能力强的人,( )总是十分广泛,对任何事情总是抱有一种好奇的心理。他们总是善于在自己接触到的现象,特别是在新奇的现象面前提出问题。РA、想象B、兴趣C、知识Р59.题目内容:( )产生于人们的创新实践活动,受到创新实践的检验,并在创新实践中获得发展。同时又指导着人们的创新实践活动,推动着人们的创新实践活动,升华着人们的创新实践活动。РA、实践观念B、创新观念C、创新理论Р60. 题目内容:创新能力的培养必须基于以往的实践经验,在实践中摸索、总结和学习,通过( )的等途径实现。РA、“学、练、钻、问”B、“练、干、学、研”C、“学、练、干、恒”Р61. 题目内容:知识经济下的所谓知识,不是指知识的储存,而更多指的是知识的( )。
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