乘法的“拆数”简算以及除法的运算性质

0Р =300(个)Р方法二:12×25Р =(10+2)×25Р =10×25+2×25Р =250+50Р =300(个)Р为什么可以这样计算呢?两种算法有什么不同?Р 小组讨论,说一说各种算法的计算过程。Р师生总结得出结论:Р12×25=3×4×25,把12写成3乘4的积,目的是找出4与25相乘得100。Р12×25=(10+2)×25,把12写成10+2,目的是利用乘法分配律,使得计算简便。Р学生交流并提出问题。Р学生独立完成后小组交流解题方法。Р讨论算法。Р2、师:观察情景图,你还能提出哪些数学问题?Р根据学生回答出示:每支羽毛球拍多少钱?Р(1)小组交流合作,并列式解答。Р(2)分组汇报,比一比哪个小组的方法更灵活、巧妙。Р方法一330÷5÷2 方法二330÷(5×2)Р=66÷2 =330÷10Р=33(元) =33(元)Р两种算法有什么不同?Р板书:一个数连续除以两个数,可以用这个数除以两个数的积。Р用字母来表示为a÷b÷c=a÷(b×c)。(b≠0 c≠0)Р巩固练习Р四、总结Р师:学完本节课,你有哪些收获?Р师:无论是连除还是连减,在运用性质进行简算时,都用到了数学的“转化”思想,即把减法转化为加法,把除法转化为乘法。Р学生合作完成,交流计算方法。Р学生发言,交流所获。Р课堂练习Р教材29页“做一做。”Р作业布置Р练习八部分练习题。Р板书设计Р乘法的“拆数”简算以及除法的运算性质Р王老师一共买了多少个羽毛球? 每支羽毛球拍多少钱?Р 12×25 12×25 330÷5÷2 330÷(5×2)Р=3×4×25 =(10+2)×25 =66÷2 =330÷10Р=3×(4×25) =10×25+2×25 =33(元) =33(元)Р=3×100 =250+50 一个数连续除以两个数,可以用这个数除Р=300(个) =300(个)以两个数的积。Р教Р学Р反Р思