7页活动1Р4、结合“活动”3阅读P6-7页的内容,讲解区域产业结构的大致演进过程。Р(三)【课堂小结】:Р(四)、巩固检测:Р1.读中国三大自然区略图,完成下列要求:Р(1)将三大自然区的名称填入图中适当位置。Р(2)三大自然区划分的界线:AB间_____________________、РBC间________________________、AC间_______________。Р(3)东部季风区农业发展的自然条件:有利条件Р Р不利条件: Р(4)西北干旱半干旱区的东西差异大致以贺兰山为界,请画在图上适当的位置。Р(5)主要包括内蒙古高原、塔里木盆地和准噶尔盆地等地貌单元的自然区是____。这个自然区的植被大部分为_______,一部分为_______。Р(6)人类对自然界的影响广泛而深刻,使自然面貌发生巨大变化的自然区是_____。Р(7) 比较A、B两区自然特征的差异。РAРBР主要地貌单元Р气候Р植被Р河流Р答案:(1)略(2)Р(3)有利条件:气候上雨热同期,夏季高温多雨,水热充足;地形上平原为主地势低平;土壤肥沃;不利条件:夏季风不稳定,多旱涝灾害;北部纬度高,温度低,热量不足;北方降水少,水资源不足;南部沿海夏秋多台风;冬季易受寒潮影响,低温冻害。(3)画在黄河以西(4)西北干旱半干旱区荒漠草原(5)东部季风区Р 高原、盆地、山地Р 平原、丘陵、高原Р 大陆性气候为主Р 季风性气候为主Р 草原、荒漠Р 森林Р 较少,水量小Р 较多,水量较大Р四、作业布置:Р文科:A:Р B:Р理科:A:Р B:Р5、作业分层指导(设计思路)Р五、课后反思:(可参考提供的五个方面,选写最有感触的方面)Р(1)导学案在实际应用中,存在哪些不足;(2)学习任务和目标的设计存在哪些不足;(3)教学方式、方法有哪些不足;(4)课堂效果是否达到设计要求;(5)课堂管理是否存在问题。
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