想法本身是好的,但是一旦依赖于“巧”则往往会弄巧成拙,当无法使巧的时候,人们往往无法坚持下去选择放弃,然而上面我们说到的“巧”的局限性也告诉我们并非任何问题均有巧方法,因此在这漫长的学习过程中,我们无法一直依靠“巧”,因此“巧”具有间断性;长效性和间断性的对比,显然苦舟更适合作舟畅游学海。Р听了那么多,一定会有人疑惑,难道“巧”就一事无成,“苦”就万事具备了吗?显然不是的,我们并不否认“巧”在学海中的积极作用,面对问题,勤奋刻苦就是踏踏实实绝对不等同于盲干,因此绝不会事倍功半;反观“巧”,如若能找到巧方法,对于解决这个问题绝对会事半功倍,因此“巧”的处理速度比“苦”要快,即巧舟的航行速度比苦舟快。但是上面说到的“巧”的间断性告诉我们,畅游学海的漫长过程中,巧无法一直发挥作用,即是巧舟无法一直以最高航速前进。Р纵观上面种种优缺对比,面对这浩瀚无边的知识海洋,面对未知的领域,我们不知何时会刮风下雨,何时会电闪雷鸣,或许会有冰山阻于前,或许会有搁浅的危险,因此比起速度,我们更需要一艘适应性、稳定性、续航力强的坚舟,因此我方坚决认为“学海无涯当苦作舟”。Р今天不是要论证寻找捷径的态度不可取,而是勤奋刻苦的态度更可取Р通过论证观点从而得出苦比巧更合适Р提出观点-论证观点-得出结论Р如若比较苦和巧谁更适合作舟,就会陷入循环论证,不可!!!!Р我们讨论这个问题不能仅从个体感受考虑,应从人类社会发展的多个理性角度来考虑。把这个问题放在社会角度考察,才具有更加现实和深远的意义。Р如果他们一不小心给我们扣帽子,说我们认为学习苦,要怎么回答?Р第二,如果对方提到每个人学习目的不同,要分门类,提倡巧法,怎么对付?Р在一定时间内如何将学习效率最大化.Р
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