价制度，团结广大教师努力研究教育教学工作的新目标，建立了以提高度为基准点的教学奖励制度，让制度紧贴实际，增强导向性；Р二是抓提高重培训优化课堂。在教学管理中淡化文本，强化多媒体教学，Р教学资源Р运用的评价检查，重视教师学生作业批改与学生辅导检查评价，关注孩子们课堂学习的兴趣与习惯的培养；Р三是抓内引外联添动力。注重多种方式，提升教师业务素质，加强专业引领。邀请市教研室语文教研员*数学教研员*老师、退休教学专家*进课堂与老师们零距离交流，剖析得失，指明方向，传授方法；开展校本教研活动，搭建学习的平台。积极开展教研专题讲座，观看优秀课例、经验交流等形式多样的教研活动，有效提高了教师的业务水平；同时带领老师们走出去，增长见识，先后到*集团、*岭小学、*棚小学、*冲小学观摩学习，接受新理念的熏陶与感染，激发教师们从自身找潜力，提升教师敬业责任感，从课堂中挖掘提高质量的潜力。Р一步一脚印，薄弱终成先进。任现职以来，潜心钻研农村留守学生教育、农村学校文化建设等课题，将“雅行育德”理念融入学校文化建设之中，建立了“高雅显德、文雅习德、儒雅立德、优雅润德”的农村学校文化建设的新思路，主持的*德育“五项专题”实验课题《学校文化建设的内容与途径》于*年2月通过结题验收，获优秀等次。在“雅行育德”的浸润下学校教育教学工作也由薄弱学校一跃成为市级先进单位，2013年度获镇委政府表彰先进单位，2014获*市办学行为先进单位、平安校园，Р2015年获*学先进单位、综合教学质量进步奖，2016年获*市委市政府表彰“文明校园”、2017年获得*“文明宿舍”，РР2018年2月获*委表彰“服务经济发展先进单位”。2018年十月荣获*第二届名师光荣称号。Р在今后的工作中我一定再接再励，以饱满的热情，和全体教师同心协力，扎实工作，积极稳妥的推进学校教育教学工作，进一步提高教育教学质量，为提升学校办学水平而努力！
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